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El por qué de arte mezeta:

“Os diré que lo ideal no es ser perfecto (...). Qué aburrimiento si todos lo fuésemos. Lo ideal es que tuviésemos desarrollados por igual los dos hemisferios de forma que cada uno pudiese elegir con mayor libertad.

De todas formas (…) sepáis que es la educación que recibimos en nuestro sistema escolar, (es) la mayor responsable de que la mayoría de la gente tenga el hemisferio izquierdo más desarrollado, pues se basa en memorizar datos y en resolver problemas matemáticos.
Aunque no he creado teoría, creo que los “peores” estudiantes
son los que han logrado escaparse de las normas, dejando de chapar tanto como los otros y gracias a ello han logrado plasmar su creatividad, emoción e intuición en lo que llamamos arte, llegando a ser pintores, músicos…
Por otra parte, está lo que (…) se refiere a que nuestra capacidad innata, ya está limitada por nuestras neuronas.
Así pues, te animo a que ejercites más tu hemisferio derecho. Hay ejercicios para ello. Pero sin darte de cabezazos contra
la pared (…). Por cierto, yo tengo más desarrollado el hemisferio derecho, a pesar de haber sido buena estudiante y de que no toco ningún instrumento desde los quince. ¿Sabéis cómo aprendí la tabla de multiplicar? Chapándome sólo la mitad de la tabla. ¿Y cómo? Pues no me preguntéis cuánto son 6×4 que no lo sé. Si lo necesito saber, invierto la multiplicación, porque, eso sí, aprendí que el orden de los factores no alteran el producto. ¡Conozco el resultado de 4×6 de memoria, no al revés!

En: las colillas de mi cenicero

mIENCuEntrO

tataritinga

31 de octubre de 2009

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